الإطار الوطني للمؤهلات

الرئيسية ‹ الإطار الوطني للمؤهلات

الإطار الوطني للمؤهلات المصرية مظلة كبرى تضم كافة المؤهلات التعليمية والتدريبية بعد توصيفها وفق موصّفات مستويات الإطار. يحدد الإطار مستوى كل مؤهل بناءً على نواتج التعلم والجدارات التي يكتسبها الحاصل عليه، ويربط المؤهلات المصرية بسوق العمل في الداخل والخارج، ويتيح لكافة المواطنين فرص التعلم والتدرب مدى الحياة.

  • 8مستويات للمؤهلات
  • 6مسارات تعليمية وتدريبية
  • 6مجالات لوصف كل مستوى
  • 5سنوات صلاحية الإدراج
  • 2026الإدراج شرط للاعتماد

الإدراج شرط أساسي للاعتماد بداية من يناير 2026

بداية من الأول من يناير 2026 أصبح الإدراج بالسجل الوطني للمؤهلات شرطًا أساسيًا للاعتماد المؤسسي والبرامجي المقدَّم من الهيئة.

ابحث في السجل الوطني للمؤهلات منصة الإطار الوطني للمؤهلات

أهداف الإطار الوطني للمؤهلات

  • وضع معايير مرجعية لمستويات المؤهلات مبنية على نواتج التعلم والجدارات المكتسبة.
  • إتاحة مقارنة المؤهلات المصرية بنظيراتها في الدول الأخرى، بما يسهّل التنقل بين نظم التعليم وأسواق العمل عبر الحدود.
  • ربط مستويات المؤهلات المختلفة ببعضها بما يتيح التقدم من مستوى إلى آخر.
  • إتاحة التنقل بين مسارات التعليم: الأكاديمي والأزهري والفني والتكنولوجي والمهني والعسكري.
  • الربط بين التعليم والتدريب الفني والمهني ومنظومة التعليم العام، بما يتيح التقدم في مستوى المؤهلات مساواةً بالتعليم العام.
  • مراجعة المؤهلات القائمة وتطويرها، واستحداث مؤهلات جديدة تواكب احتياجات سوق العمل.
  • تنمية ثقة المجتمع وأصحاب العمل في مخرجات التعليم والتدريب.
  • دعم التعلم مدى الحياة، والاعتراف بنواتج التعلم المكتسبة خارج الإطار الرسمي.

مستويات الإطار الثمانية

تمثّل مستويات الإطار درجات متصاعدة من التعلم: أدناها المستوى الأول ويوازي الشهادة الابتدائية، وأعلاها المستوى الثامن ويوازي الدكتوراه. ويوصف كل مستوى بما يمتلكه الحاصل على مؤهل فيه في ستة مجالات، تُقاس عليها المؤهلات لتحديد مستوياتها.

المستوى الأول الشهادة الابتدائية

المعرفة والفهم
  • يُظهر اكتساب معرفة عامة أولية.
  • يحفظ المعرفة المكتسبة ويتذكرها.
  • يطبّق مهارات القراءة والكتابة والحساب في سياقات مختلفة ولكن مألوفة.
المهارات الذهنية
  • يختار من بين استجابات روتينية محدودة.
  • يقيم علاقات بسيطة.
المهارات المهنية
  • يطبّق مهارات علمية أو عملية أساسية ضرورية لتنفيذ مهام بسيطة وفقًا لخطوات محددة.
المسئولية
  • يعمل أو يدرس تحت إشراف مباشر.
  • يتحمل مسئولية جزئية عن جودة وكمية الإنتاج في سياقات مألوفة.
  • يطّلع على مدى محدود من الموارد التعليمية ويستخدمه.
التواصل
  • يستجيب للتعليمات الشفهية والمكتوبة البسيطة.
  • يعمل أو يتعلم مع الآخرين.
  • يتقبّل الإشراف والتوجيه.
تكنولوجيا المعلومات
  • يستخدم أدوات رقمية أساسية في سياق الدراسة أو العمل استخدامًا أوليًا.

المستوى الثاني الشهادة الإعدادية

المعرفة والفهم
  • يُظهر اكتساب معرفة عامة أساسية.
  • يفهم المعرفة المكتسبة ويطبّقها في إطار سياقات مختلفة ومحددة بوضوح.
المهارات الذهنية
  • يختار من بين استجابات محددة ليعمل على حل المشكلات البسيطة في السياقات المألوفة المحكومة بقواعد روتينية.
  • يقيم علاقات بسيطة ذات متغيرات متعددة.
المهارات المهنية
  • يطبّق المهارات العلمية أو العملية الضرورية لأداء المهام المعقدة نسبيًا في مجال دراسي أو عملي، وفقًا للقواعد المعروفة الخاصة باستخدام الأدوات المألوفة.
المسئولية
  • يتحمل مسئولية متوسطة عن كمّ وكيف إنتاجه الشخصي في سياقات مألوفة.
  • يعمل ويدرس تحت إرشاد وإشراف عام.
التواصل
  • يعمل ضمن مجموعة.
  • يقبل التوجيه ويسعى للحصول عليه أثناء التعلم والعمل.
  • يستجيب للتواصل التفصيلي اللفظي أو المكتوب.
تكنولوجيا المعلومات
  • يستخدم أدوات رقمية في سياق الدراسة أو العمل استخدامًا أساسيًا.

المستوى الثالث الثانوية العامة

المعرفة والفهم
  • يُظهر اكتساب معرفة عامة أو مهنية تغطي الحقائق الأساسية والمبادئ والمفاهيم العامة والنظريات الجوهرية الخاصة بمجال دراسة أو عمل.
  • يطبّق المعرفة المكتسبة في مجال الدراسة أو العمل أو النشاط المهني في إطار سياق محدد.
المهارات الذهنية
  • يختار الاستجابة الملائمة لحل المشكلات في سياقات أقل تحديدًا تحكمها القواعد المعتادة أو العامة، باستخدام أدوات معتادة في إطار العمل أو الدراسة أو النشاط المهني.
المهارات المهنية
  • يطبّق مهارات علمية أو عملية محددة للقيام بالمهام الفنية الموكلة إليه، مسترشدًا بقواعد معروفة وباستخدام أدوات مألوفة في مجال دراسة أو عمل أو نشاط مهني.
المسئولية
  • يمارس مستوى عاليًا من المسئولية فيما يتعلق بكمّ وجودة إنتاجه في السياقات المألوفة.
  • يتعلم أو يعمل بشكل مستقل مع الحد الأدنى من التوجيه في إطار عمل مألوف.
  • يبادر بمعالجة أي عقبات تواجهه أثناء العمل.
التواصل
  • يعمل ضمن فريق.
  • يقبل التوجيه ويطلبه عند الحاجة.
  • يستجيب للتواصل التفصيلي اللفظي أو المكتوب.
تكنولوجيا المعلومات
  • يستخدم مجموعة من الأدوات الرقمية في الدراسة والعمل بكفاءة.

المستوى الرابع الدبلوم فوق المتوسط

المعرفة والفهم
  • يُظهر اكتساب معرفة مهنية عامة في مجال دراسي أو عمل معين.
  • يطبّق المعرفة المكتسبة في مجال دراسي أو عمل أو نشاط مهني، مستخدمًا الطرق والإجراءات والتقنيات القياسية.
المهارات الذهنية
  • يحل مشكلات متخصصة في سياقات متوقعة تحكمها قواعد عامة، مع القدرة على التعامل مع بعض الاختلافات والعوامل المتداخلة.
المهارات المهنية
  • يطبّق مجموعة واسعة من المهارات المتخصصة المحكومة بقواعد معروفة في سياق متخصص من النشاط المهني، باستخدام أدوات معتادة.
المسئولية
  • يمارس مسئولية عن تعلمه وإنتاجه في إطار نظام يتمتع بوجود إشراف عام.
  • يمارس مسئولية تجاه الأعمال الروتينية للآخرين، ومسئول جزئيًا عن تدريبهم.
  • يعمل أو يدرس بشكل مستقل في إطار أنظمة وقواعد عامة وفي سياقات مألوفة.
التواصل
  • يعمل ضمن فريق غير متجانس (متعدد التخصصات).
  • يطلب الدعم ويقدمه وينسّق المهام داخل الفريق.
  • يستجيب للتواصل اللفظي أو المكتوب الأقل تفصيلًا.
تكنولوجيا المعلومات
  • يستخدم بفاعلية أدوات رقمية في نطاق الدراسة أو العمل.

المستوى الخامس البكالوريوس / الليسانس

المعرفة والفهم
  • يُظهر اكتساب معرفة عامة أو مهنية متكاملة تغطي نطاقًا واسعًا من الحقائق والمبادئ والنظريات في إطار مجالات متداخلة داخل التخصص.
  • يطبّق المعرفة المكتسبة مستخدمًا النظريات والتفكير المجرد متوسط العمق في نطاق الدراسة أو العمل.
  • يحدد ويشخّص المحددات التي تؤثر على الأداء في نطاقات العمل والدراسة.
المهارات الذهنية
  • يستخدم التفكير النقدي التحليلي لحل مشكلات متخصصة في السياقات المتوقعة وغير المتوقعة، من خلال التعامل مع المتغيرات والعوامل المتداخلة.
  • يقيّم نتائج المهام المنجزة تقييمًا نقديًا.
المهارات المهنية
  • يتقن مدى واسعًا من المهارات المتخصصة باستخدام الأدوات المعتادة والأقل اعتيادًا في مجال الدراسة أو العمل.
المسئولية
  • يمارس مسئولية كاملة عن تعلمه وتطويره الذاتي.
  • يأخذ قرارات مبنية على المعرفة (مستنيرة) في سياقات معتادة.
  • يطوّر الطرق والعمليات بكفاءة.
  • يتعلم أو يعمل بشكل مستقل في ظل أنظمة وقواعد عامة في سياقات أقل اعتيادًا.
التواصل
  • يعمل ضمن فريق غير متجانس (متعدد التخصصات) ويقوده.
  • يتواصل بكفاءة داخل نطاق التخصص مع المتخصصين وغير المتخصصين باستخدام وسيلة التواصل المناسبة.
تكنولوجيا المعلومات
  • يستخدم الأدوات الرقمية والمرئية للتعامل مع التحديات العلمية أو المهنية بطريقة نقدية وإبداعية.

المستوى السادس دبلوم الدراسات العليا

المعرفة والفهم
  • يُظهر اكتساب معرفة عميقة متخصصة أو مهنية في نطاق الدراسة أو العمل.
  • يُظهر اكتساب معرفة متكاملة تغطي مدى واسعًا من المجالات المترابطة.
  • يطبّق المعرفة المكتسبة مستخدمًا النظريات والتفكير المجرد العميق في نطاق الدراسة أو العمل.
  • يحلل نقديًا المحددات المختلفة التي تؤثر على النواتج في نطاق الدراسة أو العمل.
المهارات الذهنية
  • يحل مشكلات متخصصة معقدة في سياقات متوقعة وغير متوقعة.
المهارات المهنية
  • يتقن مجموعة واسعة من المهارات الحديثة المتخصصة باستخدام أدوات مألوفة وأخرى غير مألوفة ضمن مجال الدراسة أو العمل.
  • يختار الإجراءات أو العمليات أو التقنيات القياسية الملائمة ويطبّقها وينقلها للتعامل مع المشكلات غير المألوفة في مجال عمل أو دراسة متخصص.
  • يدير العمليات في سياقات معتادة وغير معتادة.
المسئولية
  • يمارس مسئولية كاملة عن تعلمه وتنمية ذاته.
  • يمارس مسئولية كاملة عن أدائه الشخصي وأداء فريق العمل.
  • يأخذ قرارات مبنية على المعرفة في سياقات معتادة وأقل اعتيادًا.
  • يقيّم أداء مرؤوسيه.
  • يعمل أو يتعلم بشكل مستقل في ظل أنظمة وقواعد عامة في سياقات معتادة وغير معتادة.
  • يدرك بشكل كامل حدود معرفته الذاتية.
التواصل
  • يعمل ضمن فريق غير متجانس (متعدد التخصصات) ويقوده.
  • يتواصل بكفاءة داخل نطاق التخصص مع المتخصصين وغير المتخصصين باستخدام وسيلة التواصل المناسبة.
تكنولوجيا المعلومات
  • يستخدم الأدوات والوسائط الرقمية للتعامل مع التحديات الأكاديمية أو المهنية بطريقة نقدية وإبداعية.

المستوى السابع الماجستير

المعرفة والفهم
  • يُظهر اكتساب معرفة شاملة ومعاصرة، متخصصة أو مهنية، في نطاق الدراسة أو العمل.
  • يُظهر اكتساب المعرفة المتكاملة الموسّعة التي تغطي مجموعة واسعة من مجالات النشاط المهني المترابطة.
  • يحلل المعرفة الجديدة في مجال التخصص ويقيّمها نقديًا.
  • يدمج مجالات المعرفة ذات الصلة بمجال الدراسة أو العمل.
المهارات الذهنية
  • يحل مشكلات متخصصة ومعقدة ذات مدى واسع (متعددة التخصصات) في سياق العمل أو الدراسة.
  • يختار الطريقة الملائمة لعمليات التحقق في نطاق الدراسة أو العمل ويطبّقها.
  • يستخلص استنتاجات سليمة من البيانات الخام أو الإحصائية والمعلومات ذات الصلة.
المهارات المهنية
  • يتقن مهارات شاملة عالية التخصص تمثل الأحدث في مجال الدراسة أو العمل.
  • يدير النظم في سياقات معتادة وغير معتادة.
  • يصمم المنهجيات والتقنيات والعمليات والتكنولوجيات الملائمة والمبتكرة ويختارها ويطبّقها للتعامل مع المشكلات العملية والنظرية.
المسئولية
  • يتحمل مسئولية كاملة عن تعلمه وتطوير ذاته.
  • يمارس مسئولية كاملة تجاه أدائه وأداء الفريق.
  • يأخذ قرارات مبرّرة في غياب جزئي للمعلومات.
التواصل
  • يقود فريقًا غير متجانس (متعدد التخصصات).
  • يتواصل بكفاءة داخل نطاق التخصص مع المتخصصين وغير المتخصصين باستخدام وسيلة التواصل المناسبة.
  • يوثّق عمله من خلال تقارير مكتوبة بشكل احترافي بلغة متخصصة.
تكنولوجيا المعلومات
  • يستخدم التقدم في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات للبحث والتطوير والتطوير الذاتي المستمر.

المستوى الثامن الدكتوراه

المعرفة والفهم
  • يكتسب بطريقة منهجية معرفة معاصرة ومعقدة تمثل المعرفة الأكثر تقدمًا في مجال الدراسة.
  • يُظهر اكتساب معرفة تحليلية عميقة بالمجالات المرتبطة أو ذات الصلة.
  • يضيف إلى المعرفة في مجال التخصص عبر البحث العلمي، أو من خلال إدخال طرق أو أدوات جديدة.
المهارات الذهنية
  • يحلل المعرفة ويقيّمها بشكل نقدي، ويؤلّف أفكارًا جديدة ومعقدة، ويبتكر منهجيات لحل المشكلات المتخصصة المعقدة.
  • يُظهر القدرة على تبنّي عمليات بحثية جوهرية وتصميمها وتنفيذها وتطويرها.
المهارات المهنية
  • يتقن المهارات المهنية الأكثر تقدمًا في مجال التخصص.
  • يقيّم الأساليب والتقنيات المعاصرة ويطوّرها استجابةً للتقدم العلمي.
المسئولية
  • يتحمل مسئولية كاملة عن تعلمه وتطوير ذاته.
  • يمارس مسئولية كاملة تجاه أدائه وأداء الفريق.
  • يتخذ قرارات مبرّرة في حالة غياب المعلومات بشكل جزئي وفي حالات الأزمات.
التواصل
  • يقود فريقًا متعدد التخصصات (غير متجانس).
  • يقدّم الإرشاد والدعم للآخرين في مجال التخصص.
  • يتواصل بكفاءة داخل نطاق التخصص مع المتخصصين وغير المتخصصين باستخدام وسيلة التواصل المناسبة.
تكنولوجيا المعلومات
  • يستخدم التقدم في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات للبحث والتطوير والتطوير الذاتي المستمر.

مسارات المؤهلات والمستوى المناظر لكل مؤهل

تُصنَّف المؤهلات التعليمية والمهنية في مصر إلى ستة مسارات، ويرتبط كل مؤهل بالمستوى المناظر له في الإطار، بما يتيح التنقل بين المسارات المختلفة.

الانتقال الرأسي

من مستوى إلى المستوى الأعلى وفقًا للقواعد الموضوعة، وهو ما يرسم نموذج نظام التعليم في الدولة.

الانتقال الأفقي

داخل المستوى نفسه من تخصص أو مسار تعليمي إلى آخر، وفقًا لضوابط تشمل الاعتراف بالتعلم المسبق.

أكاديمي

  1. المستوى الأول

    شهادة الحلقة الأولى من التعليم الأساسي (المرحلة الابتدائية)

  2. المستوى الثاني

    الشهادة الإعدادية (شهادة التعليم الأساسي)

  3. المستوى الثالث

    شهادة الثانوية العامة / الثانوية STEM / الثانوية اليابانية / البكالوريا المصرية

  4. المستوى الرابع

    الدبلوم فوق المتوسط (سنتان بعد الثانوية العامة)

  5. المستوى الخامس

    البكالوريوس / الليسانس

  6. المستوى السادس

    دبلوم الدراسات العليا

  7. المستوى السابع

    الماجستير / الماستر

  8. المستوى الثامن

    الدكتوراه / دكتوراه الفلسفة

أزهري

  1. المستوى الأول

    الشهادة الابتدائية الأزهرية

  2. المستوى الثاني

    الشهادة الإعدادية الأزهرية

  3. المستوى الثالث

    شهادة الثانوية الأزهرية

  4. المستوى الخامس

    البكالوريوس / الليسانس

  5. المستوى السادس

    دبلوم الدراسات العليا

  6. المستوى السابع

    الماجستير

  7. المستوى الثامن

    الدكتوراه (العالمية)

فني

  1. المستوى الثالث

    شهادة الثانوي (الدبلوم) الصناعي / التجاري / الزراعي / الفني / الفنون / الفندقي (3 سنوات، بما في ذلك التعليم المزدوج ومراكز التميز) / شهادة التلمذة الصناعية / الدبلوم المهني

  2. المستوى الرابع

    شهادة دبلوم الدراسة الفنية المتقدمة، أو الدبلوم فوق المتوسط الصناعي / التجاري / الزراعي / الفني / الفنون / الفندقي (5 سنوات، أو سنتان بعد الثانوية العامة أو الفنية)

تكنولوجي

  1. المستوى الثالث

    شهادة مدارس التكنولوجيا التطبيقية / شهادة المدارس الدولية للتكنولوجيا التطبيقية

  2. المستوى الرابع

    الدبلوم المهني التكنولوجي (سنتان في الكليات التكنولوجية)

  3. المستوى الخامس

    البكالوريوس المهني التكنولوجي

  4. المستوى السابع

    الماجستير المهني التكنولوجي

  5. المستوى الثامن

    الدكتوراه المهنية التكنولوجية

مهني

  1. المستوى الثاني

    مؤهل مصغّر الشهادة الحرفية

  2. المستوى الثالث

    مؤهل مصغّر شهادات / دبلومات التدريب المهني المكافئة لشهادات المرحلة الثانوية

  3. المستوى الرابع

    مؤهل مصغّر شهادات / دبلومات التدريب المهني المكافئة لمرحلة الشهادات فوق المتوسطة

  4. المستوى الخامس

    مؤهل مصغّر شهادات / دبلومات التدريب المهني المكافئة للمرحلة الجامعية

  5. المستوى السادس

    مؤهل مصغّر دبلوم / دبلوم الدراسات العليا المهني

  6. المستوى السابع

    مؤهل مصغّر ماجستير مهني / ماستر مهني

  7. المستوى الثامن

    مؤهل مصغّر الدكتوراه المهنية

عسكري / شرطي

  1. المستوى الثالث

    دبلوم الموسيقى العسكرية / فني عسكري / طيران / أسلحة وذخيرة

  2. المستوى الرابع

    دبلوم العلوم العسكرية الفنية

  3. المستوى الخامس

    بكالوريوس العلوم العسكرية / الطيران والعلوم العسكرية الجوية / العلوم البحرية / الدفاع الجوي / الطب والجراحة / الهندسة / العلوم الشرطية

  4. المستوى السابع

    ماجستير العلوم العسكرية / الشرطية

  5. المستوى الثامن

    دكتوراه العلوم العسكرية / الشرطية

  6. المستوى الثامن

    مؤهل مصغّر زمالات الأكاديمية العسكرية للدراسات العليا والاستراتيجية

البرامج التدريبية المتخصصة لها مؤهلات مناظرة طبقًا للمستوى.

نوعا المؤهل في الإطار

مؤهل كامل

يُدرج المؤهل الدراسي إذا حققت نواتج التعلم فيه كامل متطلبات المستوى المناظر في الإطار الوطني للمؤهلات، بالإضافة إلى تحقيق المعايير الأخرى.

مؤهل مصغّر

يُحدَّد المستوى المناظر له في الإطار إذا حققت 60% من نواتج التعلم فيه متطلبات ذلك المستوى، بشرط تحقيق المعايير الأخرى.

خدمات الإطار للمؤسسات والأفراد

  • الإدراج المؤسسي

    تسجيل المؤسسات التعليمية والتدريبية في السجل الوطني للمؤهلات باعتبارها جهة مانحة للمؤهل، لضمان أهليتها لمنح المؤهلات.

  • إدراج المؤهلات

    تسجيل المؤهلات التعليمية والتدريبية بعد استيفاء متطلبات الإدراج، ومراجعتها وتقييمها وفق معايير الهيئة.

  • مواءمة المؤهلات الأجنبية

    تسجيل المؤهلات الممنوحة من خارج جمهورية مصر العربية، أو الممنوحة بالاشتراك مع مؤسسة مصرية.

  • الاعتراف بالتعلم المسبق

    تقدير وقبول المعارف والمهارات التي اكتسبها الفرد في سياقات وتجارب سابقة. مرحلة لاحقة

سجّل مؤسستك أو مؤهلًا ابحث عن مؤسسة مدرجة ابحث عن مؤهل مدرج

خطوات الإدراج بالسجل الوطني للمؤهلات

السجل الوطني للمؤهلات نظام إلكتروني على منصة الإطار، تُدرج فيه الهيئة المؤسسات التعليمية والتدريبية المانحة للمؤهلات، والمؤهلات التي تنطبق عليها شروط الإدراج بعد مراجعتها من لجان المراجعة المتخصصة.

  1. تفويض منسقتفوّض الجهة المانحة للمؤهل أحد ممثليها للتعامل مع الهيئة (نموذج تفويض منسق).
  2. إنشاء حساب إلكترونيينشئ الممثل المفوَّض حسابًا على منصة الإطار الوطني للمؤهلات.
  3. الإدراج المؤسسييُدرج المؤسسة التعليمية أو التدريبية المانحة للمؤهل في السجل.
  4. تسجيل المؤهلاتيسجّل المؤهلات أو المؤهلات المصغّرة التي تمنحها المؤسسة، وفق خطوات دليل المستخدم للإدراج بالسجل الوطني للمؤهلات.
  5. المراجعة والقرارتراجع لجان المراجعة المتخصصة المؤهل، ثم يقرر مجلس إدارة الهيئة صلاحيته للإدراج بالإطار.

شروط إدراج المؤهل

  • أن يكون طلب الإدراج مقدَّمًا من صاحب الصفة القانونية.
  • أن يكون مانح المؤهل مدرجًا بالسجل الوطني للمؤهلات.
  • أن يكون المؤهل مرخصًا بتقديمه من الجهات المختصة قانونًا.
  • أن تتوافق مصفوفة نواتج التعلم للمؤهل الكامل مع موصّفات المستوى المستهدف وعدد ساعاته المعتمدة.
  • أن تتوافق مصفوفة نواتج التعلم للمؤهل المصغّر مع المستوى المستهدف في الإطار، أو مع جزء من موصّفات المستوى.
  • أن يقرر مجلس إدارة الهيئة صلاحية المؤهل للإدراج بالإطار.

شروط إدراج المؤسسة

  • أن تكون المؤسسة كيانًا قانونيًا مرخصًا له من الجهات المختصة.
  • أن تكون مؤهلة لتقديم الخدمات التعليمية أو التدريبية وفقًا للمعايير المعتمدة.

وثائق تسجيل المؤهل

  • نوع المؤهل.
  • نواتج التعلم.
  • عدد الساعات المعتمدة.
  • شهادة الاجتياز أو التخرج.
  • بروتوكول الشراكة في حال المؤهلات المشتركة.

الرسوم ومدة صلاحية الإدراج

الرسوم طبقًا لقرار مجلس إدارة الهيئة:

  • إدراج المؤسسة

    5,000 جنيه

    تُدفع مرة واحدة عند إدراج المؤسسة لأول مرة، كمانح للمؤهل أو كمقدّم خدمة تعليمية أو تدريبية.

  • إدراج مؤهل كامل

    5,000 جنيه

    تُدفع في كل مرة يُدرج فيها المؤهل أو يُعاد إدراجه بالسجل.

  • إدراج مؤهل مصغّر

    2,500 جنيه

    تُدفع في كل مرة يُدرج فيها المؤهل أو يُعاد إدراجه بالسجل.

  • التظلم من قرار عدم الإدراج

    2,000 جنيه

    مقابل خدمة التظلم على قرار مجلس إدارة الهيئة، وفق القواعد الواردة بدليل الإطار.

صلاحية الإدراج خمس سنوات

تعيد المؤسسة المانحة إدراج المؤهل في السنة الأخيرة من مدة الصلاحية. وقد تقل المدة عن خمس سنوات إذا كانت طبيعة المؤهل تستلزم مدة إدراج أقل، أو في حالة حدوث تغييرات على المؤهل.

الأسئلة الشائعة

ما هو الإطار الوطني للمؤهلات المصرية؟

مظلة كبرى تضم كافة المؤهلات المصرية التعليمية والتدريبية بعد توصيفها وفق موصّفات الإطار الوطني للمؤهلات المصرية. ويسعى الإطار إلى ضمان مستوى نواتج التعلم لكل مؤهل مصري مسجل بقاعدة بياناته، والربط بين المؤهلات المصرية وسوق العمل، وإتاحة الفرصة لكافة المواطنين للتعلم والتدرب مدى الحياة.

ما هو السجل الوطني للمؤهلات؟

نظام إلكتروني على منصة الإطار الوطني للمؤهلات يسمح بإدراج كافة المؤهلات الدراسية والتدريبية وفق مستويات الإطار، بما يتيح وصفًا للمؤهلات والوحدات التدريبية في مجالات المعرفة والمهارة، ويتوافق مع أهداف هذه المؤهلات ومتطلبات أسواق العمل في الداخل والخارج. وتقوم الهيئة بإدراج المؤسسات التعليمية والتدريبية المانحة للمؤهلات، والمؤهلات التي تنطبق عليها شروط المنح وفق لوائح هذه المؤسسات، بعد مراجعتها من لجان المراجعة المتخصصة.

هل يقدم الإطار الوطني للمؤهلات خدماته للأفراد؟

يوفر السجل الوطني للمؤهلات كافة المعلومات عن المؤهلات المصرية. وفي مراحل لاحقة سيوفر الإطار خدمات الاعتراف الأكاديمي والإرشاد المهني والاعتراف بالتعلم المسبق، بما يسمح للمتعلم والمتدرب المصري بتجميع وحداته الدراسية والتدريبية التي حصل عليها والاعتراف بها في الداخل والخارج.

هل الإدراج شرط للاعتماد المؤسسي والبرامجي المقدم من الهيئة؟

نعم، الإدراج شرط أساسي للاعتماد من الهيئة بداية من الأول من يناير 2026.

هل يمكن إدراج المؤهلات الأجنبية بالسجل الوطني للمؤهلات؟

السجل الوطني للمؤهلات منصة للمؤهلات المصرية فقط، إلا أنه يمكن مواءمة المؤهلات الأجنبية المقدَّمة داخل جمهورية مصر العربية بنفس شروط إدراج المؤهلات المصرية في وقت لاحق.

هل يمكن التظلم من قرار مجلس إدارة الهيئة بعدم إدراج المؤهل؟

نعم، يمكن للمؤسسة المانحة للمؤهل التظلم على قرار الإدراج وفق القواعد المذكورة بدليل الإطار الوطني للمؤهلات، ورسوم خدمة التظلم 2,000 جنيه.

ما هي مدة صلاحية المؤهلات المدرجة؟

مدة صلاحية إدراج المؤهلات خمس سنوات، على أن تعيد المؤسسة المانحة إدراج المؤهل في السنة الأخيرة من مدة الصلاحية. ويمكن أن تقل مدة الإدراج عن خمس سنوات إذا كانت طبيعة المؤهل تستلزم مدة إدراج أقل، أو في حالة حدوث تغييرات على المؤهل.

هل تحتاج مساعدة في إدراج مؤسسة أو مؤهل؟

تواصل مع فريق الإطار الوطني للمؤهلات للحصول على معلومات تفصيلية عن إجراءات الإدراج ومتطلباته.

nqf@naqaae.edu.eg

الخط الساخن 15020 — من الأحد إلى الخميس، من 8 صباحًا حتى 4 عصرًا

منصة الإطار الوطني

الجهة الوطنية المسؤولة عن ضمان جودة التعليم واعتماد المؤسسات والبرامج التعليمية والتدريبية في مصر.

أُنشئت عام 2006 كجهة حكومية مستقلة تتبع رئيس مجلس الوزراء

تواصل معنا

5 شارع محمود المليجي، الحي السادس، مدينة نصر، محافظة القاهرة

15020

الأحد – الخميس، من 9:00 صباحًا إلى 3:30 عصرًا

communication@naqaae.edu.eg

© 2026 الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد — جميع الحقوق محفوظة.

تم التصميم والتطوير بواسطة إدارة التحول الرقمي ونظم المعلومات بالهيئة

زر الذهاب إلى الأعلى